陪跑指导，精准服务。2025年7月14日，大诺科教首 席运营官陈星一行赶赴河南省鹤壁市，针对签约客户风雅颂书画反映的相关问题开展陪跑培训。

2024年6月，大诺科教与鹤壁风雅颂书画正式签约后，对其管理人员和教职工进行了为期两天的课程培训。而在随后的运作过程中，该机构出现了教职工和家长对课程的认知度不够、招生宣传效果不理想等问题。大诺科教运营部在最近走访过程中获悉这一情况后，立即安排进行有的放矢的陪跑指导和精准服务。

陪跑培训伊始，大诺科教首 席运营官陈星首先介绍了大诺科教创立20多年来专注于青少年STEM科创教育，逐步跻身国家高新 技术集团企业的发展历程；重 点对自主研发的“造创鲁班/AI工程启蒙”青少年STEM工程启蒙教育整体解决方案及拓展版图进行了解读。

“手工课、拼积木、做实验，这些在家不也能做么？”“我孩子动手能力可强了，这太简单了！”“学这些有什么用，能提高成绩么？”……聚焦“造创鲁班/AI工程启蒙”青少年STEM工程启蒙教育整体解决方案中的“建筑大师”课程，大诺科教研发总监田中从看形势、看体系、看成果三个层面，针对家长普遍反映的主要问题进行了分析指导。实践≠手工，工程≠实验。“建筑大师”课程是基于真实情景、真实需求，通过激发学生的实践探究欲 望，引导学生主动地、深入地进行观察、思考、分析、理解、应用，学习建筑知识，熏陶艺术文化，提升综合素养。

大诺科教校外运营指导师田佳，围绕招生宣传过程中课程价值的表达这一主题，以《穿越千年的建筑师之安阳古建》为例进行了阐述指导。模型≠复制，而是构建思维的立体脚手架，在文化根系上培养未来能力。“建筑大师”课程是“看得见的成长容器”，其教育价值主要体现在五个方面：1.空间解构与逻辑思维：在“拆与装”中理解“结构的智慧”；2.文化感知与跨学科整合：在“一砖一瓦”中触摸历史；3.耐心与抗挫折力：在“反复调整”中学会“与不完 美共处”；4.创造力与个性化表达：在“复刻”中加入“自己的想法”；5.合作与沟通：在“小组共建”中学会“看见他人”。

在座谈环节，双方就课程认知、招生宣传等具体细节问题展开了讨论交流，并在“建筑大师”课程与书法、国画的有机融合等方面达成共识。

大诺科教运营团队表示，今后将与鹤壁风雅颂书画进一步保持密切联系，加强陪跑指导，推进优势互补，实现合作共赢。